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江蘇省南京市**外國語學(xué)校完成校園心理咨詢室建設(shè)

時(shí)間:2024/11/25 15:32:00  瀏覽: 54 次  分類:大學(xué)心理咨詢室案例
江蘇省南京市**外國語學(xué)校完成校園心理咨詢室建設(shè)

根據(jù)《江蘇省精神衛(wèi)生條例》和《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)方案(2023—2025年)》的文件要求:

● 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室,配備專職或者兼職心理健康教師、輔導(dǎo)人員;

● 學(xué)校需加強(qiáng)心理健康教育,健全心理咨詢服務(wù)體系,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒,預(yù)防和減少心理行為問題。

根據(jù)這些心理文件要求,江蘇南京某外國語學(xué)校積極加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,并積極開展校園心理咨詢室建設(shè)工作,旨在為全校師生營造一個(gè)更加健康、和諧的校園環(huán)境。

陽光心健作為專業(yè)的心理咨詢室建設(shè)廠家,此次榮幸地參與到該校的心理咨詢室建設(shè)項(xiàng)目中,不僅幫助學(xué)校完成校園心理咨詢室建設(shè)的任務(wù),也展現(xiàn)了公司在心理健康領(lǐng)域的深厚經(jīng)驗(yàn)積累與專業(yè)能力。

心理整體規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、辦公接待室

辦公接待室承擔(dān)著接待來訪學(xué)生、預(yù)約登記、初步溝通、資料整理及日常管理等工作。

辦公接待室配有陽光心健學(xué)生心理自助系統(tǒng),該系統(tǒng)集心理測試、心理訓(xùn)練、心理放松、心理知識(shí)介紹等多種功能于一體,學(xué)生在等待咨詢的間隙,可以進(jìn)行多種心理自助服務(wù),從而更好地理解自己的心理狀態(tài)。


二、個(gè)體咨詢室

個(gè)體咨詢室內(nèi)營造溫馨、友好的氛圍環(huán)境,可以讓來訪學(xué)生感受到被尊重和被理解。心理咨詢師和學(xué)生在此進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流,也可以幫助學(xué)生解決個(gè)人心理困擾,提升他們的心理健康水平。


三、音樂放松室

音樂具有強(qiáng)大的情緒感染力,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入音樂放松室聆聽輕松、舒緩的音樂,可以有效地降低焦慮、抑郁等負(fù)面情緒,提升心情的愉悅感。

陽光心健為學(xué)校的音樂放松室配置了音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)和身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng),心理咨詢師可以根據(jù)來訪學(xué)生們的實(shí)際心理特點(diǎn),為其安排不同類型的心理減壓訓(xùn)練方案,幫助學(xué)生緩解精神壓力,舒緩緊張、焦慮等情緒。


四、心理宣泄室

建設(shè)心理宣泄室,可以為來訪學(xué)生提供一個(gè)安全、私密的宣泄空間,讓他們?cè)诖吮M情釋放內(nèi)心的壓力和負(fù)面情緒。

陽光心健根據(jù)學(xué)校的建設(shè)需求,為宣泄室配置身心調(diào)適運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、多維智能擊打宣泄系統(tǒng)、多維智能吶喊宣泄系統(tǒng)等宣泄器材,心理咨詢師可以根據(jù)來訪學(xué)生的具體情況,結(jié)合不同的宣泄設(shè)備,選擇適合每個(gè)學(xué)生的心理宣泄方式。


五、心理沙盤室

心理沙盤游戲?yàn)閷W(xué)生提供了一個(gè)非言語的表達(dá)途徑,能夠幫助來訪學(xué)生以此表達(dá)內(nèi)心世界,探索自我,并提升自我認(rèn)知。

陽光心健為學(xué)校配置了團(tuán)體版心理沙盤套裝,沙具種類豐富多樣,心理咨詢師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,安排學(xué)生進(jìn)行個(gè)體或團(tuán)體沙盤游戲,滿足學(xué)生不同的心理表達(dá)需求。


六、團(tuán)體活動(dòng)室

心理咨詢師定期組織開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理健康講座、小組討論、角色扮演等活動(dòng),可以幫助學(xué)生們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中學(xué)習(xí)人際關(guān)系溝通技巧,增強(qiáng)他們的情緒管理能力,并培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

學(xué)校建設(shè)心理咨詢室,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的心理援助,還能改善學(xué)校整體的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少校園內(nèi)的沖突和不和諧因素,構(gòu)建和諧的校園氛圍。

在多年的心理建設(shè)中,陽光心健也積累了豐富的心理咨詢室建設(shè)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際建設(shè)中,我們充分考慮用戶單位的實(shí)際情況和需求,為各單位提供個(gè)性化、多樣化的心理整體服務(wù)。在未來心理項(xiàng)目建設(shè)中,我們將與各用戶單位保持緊密的合作,繼續(xù)以專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、創(chuàng)新的服務(wù)理念,深化心理服務(wù)的專業(yè)性,加大心理研發(fā)力度,共同推動(dòng)心理健康服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

上一條:關(guān)愛留守兒童心理健康教育,構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的心理健康教育體系 下一條:恭賀中標(biāo)廣西壯族自治區(qū)防城港市**中學(xué)心理健康中心建設(shè)及設(shè)備采購項(xiàng)目由陽光心健代理商中標(biāo)

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