座落在淝河之濱、孝肅橋畔的合肥市巢湖路小學(xué)是一座有著50年悠久歷史的學(xué)校，占地8500平方米。校園內(nèi)綠草茵茵，假山、雕塑錯(cuò)落有致，是一所花園式的學(xué)校。自然實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、體育器材室、 電腦室、電教器材室、多媒體教室、課件室、多功能活動(dòng)室等一應(yīng)俱全。50年來(lái)，學(xué)校始終圍繞“育人”這一目標(biāo)，向社會(huì)輸送了一萬(wàn)多名合格人才，其中著名舞蹈家劉敏就是從這里走出去的。

近幾年，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范內(nèi)部管理，整體優(yōu)化，發(fā)展特色，全面貫徹教育方針， 面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的原則，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞、各種素質(zhì)全面發(fā)展，和諧發(fā)展，自主發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)校的教育教學(xué)工作很快躍上了新的臺(tái)階。

為了實(shí)現(xiàn)“科研興?！边@一戰(zhàn)略舉措，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校始終把教育科研工作擺在突出位置。 首先，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織了系列化的科研活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的科研意識(shí)，促進(jìn)了教育科研氛圍的形成。其次，學(xué)校健全了教育科研網(wǎng)絡(luò)，初步形成了“學(xué)?！萄惺摇n題組——實(shí)驗(yàn)教師”四級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，為群眾性教育科研活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。各教研組和每位教師分別制定了一系列具有實(shí)踐意義的教改課題，加強(qiáng)課堂教學(xué)的學(xué)法、教法、教學(xué)策略的研究。如語(yǔ)文組“古詩(shī)詞誦讀”課題的研究、數(shù)學(xué)組“培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)”的探討。

隨著“素質(zhì)教育”的全面深化，學(xué)校把“培養(yǎng)二十一世紀(jì)的合格人才”作為教學(xué)工作的重心，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，緊緊地以課堂教學(xué)為依托， 把“創(chuàng)新”二字滲透教學(xué)全過(guò)程 。在教學(xué)中積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，徹底改變滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂灌等陳舊的教學(xué)法模式 ，重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、質(zhì)疑、思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于交際、搜集信息、探索創(chuàng)新的能力。教學(xué)形式注重組織學(xué)生群體和個(gè)體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較和動(dòng)手實(shí)踐。教師課堂常用語(yǔ)也是啟發(fā)、激勵(lì)性的，處處表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生人格的尊重。

學(xué)校的教學(xué)工作還和活動(dòng)課緊緊聯(lián)系在一起，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。如今，每個(gè)星期在各年級(jí)中都會(huì)有新的“數(shù)學(xué)小博士”誕生，學(xué)生們?cè)跔?zhēng)當(dāng)“數(shù)學(xué)小博士”的活動(dòng)中，既激發(fā)了他們的求知欲，又增強(qiáng)了自信；讓孩子們出自己的手抄報(bào)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不是什么難事，學(xué)校櫥窗內(nèi)一張張?jiān)O(shè)計(jì)新穎、制作精良的手抄報(bào)讓每個(gè)來(lái)校參觀的人都嘖嘖稱(chēng)贊；制作賀年卡比賽、演講賽、各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)的開(kāi)展，更是讓每個(gè)孩子找到了展示自我才能的場(chǎng)所。

家長(zhǎng)學(xué)校也是學(xué)校工作的重要組成部分。我校“知心家長(zhǎng)學(xué)?！币浴皩?zhuān)家上課”、“悄悄話(huà)信箱”、“開(kāi)放日”、“家庭聯(lián)誼”等多種方式將學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，逐步形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。我們的家長(zhǎng)學(xué)?；静饺肟茖W(xué)化、制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；能壍?。目前，“知心家長(zhǎng)學(xué)?！笔侨形ㄒ坏囊患覍?shí)驗(yàn)區(qū)，在全省也是第一家。

學(xué)校的教學(xué)工作還和活動(dòng)課緊緊聯(lián)系在一起，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。如今，每個(gè)星期在各年級(jí)中都會(huì)有新的“數(shù)學(xué)小博士”誕生，學(xué)生們?cè)跔?zhēng)當(dāng)“數(shù)學(xué)小博士”的活動(dòng)中，既激發(fā)了他們的求知欲，又增強(qiáng)了自信；讓孩子們出自己的手抄報(bào)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不是什么難事，學(xué)校櫥窗內(nèi)一張張?jiān)O(shè)計(jì)新穎、制作精良的手抄報(bào)讓每個(gè)來(lái)校參觀的人都嘖嘖稱(chēng)贊；制作賀年卡比賽、演講賽、各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)的開(kāi)展，更是讓每個(gè)孩子找到了展示自我才能的場(chǎng)所。

家長(zhǎng)學(xué)校也是學(xué)校工作的重要組成部分。我?！爸募议L(zhǎng)學(xué)?！币浴皩?zhuān)家上課”、“悄悄話(huà)信箱”、“開(kāi)放日”、“家庭聯(lián)誼”等多種方式將學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，逐步形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。我們的家長(zhǎng)學(xué)校基本步入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；能壍馈Ｄ壳?，“知心家長(zhǎng)學(xué)?！笔侨形ㄒ坏囊患覍?shí)驗(yàn)區(qū)，在全省也是第一家。

由于長(zhǎng)期狠抓教學(xué)管理工作，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，工作中勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校先后被評(píng)為“省電教一類(lèi)達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ皡^(qū)甲級(jí)管理學(xué)?！?、“區(qū)文明單位”、“區(qū)安全文明校園”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)”等。但取得的這些成績(jī)并不能束縛我們前進(jìn)的步伐，目前學(xué)校正加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件，一座設(shè)備齊全的綜合實(shí)驗(yàn)樓正拔地而起，這也正預(yù)示著巢小將以更加輝煌的成就邁向新世紀(jì)。

學(xué)校老師等領(lǐng)導(dǎo)人一直關(guān)注學(xué)生身心健康，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生身心健康同步發(fā)展。為此，學(xué)校在規(guī)劃發(fā)展學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，幫助有心理健康咨詢(xún)需求的人及時(shí)提供心理幫助，減少學(xué)生們的心理困惑，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

作為專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)室建設(shè)廠家，陽(yáng)光心健幫助學(xué)校規(guī)劃建設(shè)了多種類(lèi)型的心理咨詢(xún)室建設(shè)方案，并提供專(zhuān)業(yè)的心理設(shè)備器材。在規(guī)劃學(xué)校心理咨詢(xún)室進(jìn)程中，陽(yáng)光心健根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，為學(xué)校提供了多種心理咨詢(xún)室建設(shè)方案，幫助學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)了心理咨詢(xún)接待室，心理減壓室，心靈放松室，心理沙盤(pán)室，心理閱覽室，團(tuán)體活動(dòng)室等多種類(lèi)型的心理功能室，幫助有心理咨詢(xún)需求的學(xué)生可以及時(shí)通過(guò)心理求助中心得到心理解答，減輕學(xué)生們的心理困惑，促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)。