隨著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程越來越被高校重視，大學(xué)生的生涯意識也逐漸開始蘇醒。但是，在大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，往往缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃正確的認(rèn)知，對職業(yè)生涯規(guī)劃有些誤解，出現(xiàn)一些盲從性和功利性的行為。

具體行為體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)選擇

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)反反復(fù)復(fù)的連續(xù)不斷的過程，其過程包括確定志向、自我評估、生涯機(jī)會評估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇、確定目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃和評估與反饋等八個(gè)步驟。而職業(yè)選擇，就是找一份工作，實(shí)際上職業(yè)選擇本身也是根據(jù)自身興趣、愛好、能力等因素選擇符合自己期望的工作，這樣一個(gè)決策的過程。顯然職業(yè)選擇是職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要一環(huán)，職業(yè)生涯規(guī)劃就是為了找到適合自己的職業(yè)。 如果在大學(xué)階段就為自己今后的職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備，那就可以相應(yīng)地加快個(gè)人的職業(yè)發(fā)展歷程

二、過于追求最好的職業(yè)發(fā)展路徑

有些大學(xué)生秉承著“最小投入，最大產(chǎn)出”原則來做職業(yè)生涯規(guī)劃，希望一次規(guī)劃，就能把他一生都規(guī)劃好完整的發(fā)展路徑。在做規(guī)劃時(shí)，要求面面俱到，分析他每條路徑的發(fā)展可能性，甚至要求發(fā)展中的每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。像通過1年學(xué)習(xí)和工作積累，3年做到總監(jiān)，5年做到合伙人。這些發(fā)展通道和結(jié)果不是不可能實(shí)現(xiàn)，不過在現(xiàn)實(shí)中，會受很多因素的限制和制約，包括行業(yè)環(huán)境變化影響，公司企業(yè)發(fā)展影響，自身認(rèn)知和能力提升的影響，人員變動(dòng)影響等。實(shí)際上，職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，是要不斷調(diào)整和變化的。

三、做職業(yè)生涯規(guī)劃過于盲從而又功利

現(xiàn)在的大學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，都追求高大全，職業(yè)高，薪水高，社會地位高；大城市，大企業(yè)，大機(jī)構(gòu)；福利全，培訓(xùn)全，休假全。一看到社會某種職業(yè)收入高，就想從事該職業(yè)，也不考慮適不適合自己，自己喜不喜歡，能不能勝任。

大學(xué)畢業(yè)生盲目地去選擇社會上熱點(diǎn)的職業(yè)和行業(yè)，像金融和互聯(lián)網(wǎng)，近幾年一直是大學(xué)生首選的行業(yè)，這種現(xiàn)實(shí)是隨大流的現(xiàn)象，也是他們功利性的體現(xiàn)。他們過于追求財(cái)富和成功，而忽略人生的意義和價(jià)值到底是什么？這種過于追求功利和效益最大化的傾向，是片面的，不健康的發(fā)展趨勢。

那么到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)知呢？我們先從概念和定義來解釋一下。

職業(yè)生涯規(guī)劃(Career Planning)，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，起源于21世紀(jì)60-70年代的歐美等發(fā)達(dá)國家，是指個(gè)人在生涯發(fā)展歷程中，對個(gè)人各種特質(zhì)，以及職業(yè)與教育環(huán)境資料進(jìn)行生涯探索，掌握環(huán)境資源，以逐漸發(fā)展個(gè)人的生涯認(rèn)同，并建立生涯目標(biāo)；在面對各種生涯選擇時(shí)機(jī)時(shí)，針對各種生涯資料和機(jī)會進(jìn)行生涯評估，以形成生涯選擇或生涯決定；進(jìn)而以擇其所愛、愛其所擇的心情進(jìn)行生涯選擇，承負(fù)生涯角色，以達(dá)到生涯適應(yīng)和自我實(shí)現(xiàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃，也指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃不是簡單地幫助人們找到一份工作，重要的是幫助人們更好地發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能，最大限度地實(shí)現(xiàn)自我；幫助人們客觀地分析內(nèi)在素質(zhì)和外在環(huán)境的優(yōu)劣；幫助人們科學(xué)地做出人生的規(guī)劃，使得人生有目標(biāo)、有方向，從而充滿意義。 修正大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識，以便于大學(xué)生更好的規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變思維方式和工作的理念，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮內(nèi)在潛能，增強(qiáng)個(gè)人軟硬實(shí)力，提升應(yīng)對競爭變化的敏感度，為將來職業(yè)成功做好準(zhǔn)備，因此職業(yè)生涯規(guī)劃具有很重要的意義。

陽光心健大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)簡介：

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)含評估職業(yè)興趣特點(diǎn)、職業(yè)人格類型、志愿選擇的各方面測驗(yàn)。職業(yè)人格類型測試包括氣質(zhì)量表、EPQ、大五人格量表；職業(yè)興趣范圍測試包括職業(yè)價(jià)值、職業(yè)傾向、職業(yè)興趣等測試；志愿選擇包括升學(xué)就業(yè)測試。

2、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)軟件具備大規(guī)?；ヂ?lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)施測功能，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)千人同時(shí)在線測驗(yàn)，也可以滿足單機(jī)測試要求。

3、網(wǎng)站界面簡潔大方，首頁呈現(xiàn)職業(yè)測評軟件的幾大功能區(qū)，另外還具有隱喻職業(yè)選擇的含義。

4、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)具備在線咨詢及在線測試的功能，滿足軟件與使用者直接做對接的目的。

5、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)后臺具備分級管理、班級及單位個(gè)性化設(shè)置功能，滿足不同單位的實(shí)際需要。界面簡潔，功能簡單便于操作。

6、可根據(jù)學(xué)校的需要，展示學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)和心理活動(dòng)風(fēng)采，滿足學(xué)校對外宣傳的需要。