孩子畫的畫是反映他們心理狀態(tài)的一面鏡子?，F(xiàn)在有很多學(xué)者利用色彩心理學(xué)，通過孩子的繪畫來判斷他們的性格，分析他們的心理狀態(tài)。   

孩子的想象力非常豐富，他們不一定完全按照事物的原貌描繪自己看到的一切，比如，他們不會畫青山碧海，卻會畫出紅色的山，綠色的海。然而，如果孩子畫出灰色的太陽，紫色或者黑色的人臉，就要考慮孩子心中隱藏著一定的問題。大部分孩子都會把心情投射到繪畫中的人的臉和太陽的顏色上。孩子如何使用顏色涂鴉，對研究孩子的心理有非常重要的意義。   

很多孩子喜歡橘色，紅色和黃色等暖色，他們用明快的顏色自由的表達(dá)自己的心情。而在家教嚴(yán)格的家庭里，由于長期受到的壓抑情緒他們則喜歡冷色調(diào)的顏色。但是如果對于紅色橘色等艷麗的顏色使用的很極端也說明有著各色各樣的問題，比如紅顏色的過度使用，是充滿敵意或者缺乏關(guān)愛的孩子身上常見的現(xiàn)象。過度使用黃色的孩子同樣也是缺乏關(guān)愛的孩子。黑色和紫色使用不當(dāng)說明孩子存在心理方面的問題或者身體感到不適。     

孩子在認(rèn)識物體的形狀之前先學(xué)會的是識別它們的顏色，隨著年齡的增長才會有所變化，所以對于幼小的孩子來說認(rèn)識世界顏色更重要?？歹r艷的顏色，穿顏色鮮艷的衣服，讓孩子充滿喜悅的認(rèn)識世界更是重要的教育內(nèi)容。   

此外，孩子的居住學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的注意力，精神狀態(tài)有著很大的影響。孩子在藍(lán)色環(huán)境下學(xué)習(xí)注意力，精神集中性比較好，但是過度使用又會讓孩子感覺寒冷，所以使用藍(lán)色的窗簾地毯作為點綴就好了。墻壁使用天然羊毛色就是淺褐色可以讓孩子保持輕松的心情，激發(fā)他們的自由想象力和創(chuàng)造力。    

曾有德國學(xué)者發(fā)表研究報告說，如果把小學(xué)的墻壁涂成橘色的話，可以讓孩子們友好的相處。實木顏色的課桌有利于孩子的情操教育，熒光燈有造成孩子軟弱無力的傾向。