心理沙盤游戲因其特殊的性質可以讓制作者在創(chuàng)造的過程中充分發(fā)揮自己的想象力，同時，專業(yè)的心理咨詢師也能夠從制作者的心理沙盤作品中發(fā)現(xiàn)他身上的心理問題，從而為制作者的制定合適的心理輔助方案，讓心理沙盤制作者能夠從自己的心理陰影之中走出來。

心理沙盤游戲給兒童使用能夠讓兒童將一些自己不能言語的心理問題從心理沙盤作品中展現(xiàn)出來，所以對于心理咨詢師來說，在兒童有心理問題的時候可以讓他們通過制作心理沙盤的方式發(fā)現(xiàn)他們的潛在問題，從而有針對性的提出相應的解決方案，幫助兒童從心理陰影中走出來。

就心理沙盤游戲來說，其弱語言性和游戲性兩大特征特別適合兒童，經過實驗證明，心理沙盤游戲在兒童心理治療方面取得了較好效果。對于很多學校里的學生來說，他們遇到心理問題不知道如何克服，要么求助學校心理老師，要么去看心理醫(yī)生，而心理沙盤游戲在這兩者之間，同時受到了喜愛。

因為“無害化原則”以及心理沙盤游戲本身的功效，學校非專業(yè)人員經過簡單的培訓就可以使用心理沙盤，特別是在學校的心理工作中，心理老師們即不用花大量的時間和金錢去進行學習，也不擔心心理咨詢對學生產生二次創(chuàng)傷，學生的一般心理問題往往通過心理沙盤的玩耍能夠自愈，所以心理沙盤游戲技術在學校系統(tǒng)迅速傳播開來，教育部專門為教師們開設了團體心理沙盤的培訓，經過簡單培訓，教師就可以成為團體心理沙盤咨詢師，并應對學生的日常心理問題。由此可見，心理沙盤游戲在有效輔導學生心理問題方面，起到非常重要的作用。

心理沙盤游戲可以改善親子關系，促進兒童心理能力的成長，因此家長可以與孩子進行共同游戲，這樣不僅有助于兒童的心理成長，也有助于兒童智商的提高。但是家長不可以自己跟兒童做心理沙盤，避免雙重關系，也是避免對兒童造成二次傷害。并且沒有專業(yè)知識的人員當心理沙盤師，效果也非常有限。所以共同玩耍，是比較好地利用心理沙盤游戲技術的方式。

家長們尤其應該注意的是如果一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子有心理方面的問題，家長應該找專業(yè)的心理咨詢師尋求幫助，進行個人的心理沙盤游戲輔導。如果兒童需要社會性的成長以及人際關系的訓練，那么團體心理沙盤是不錯的選擇，團體心理沙盤時間短，適合孩子身上的人際關系類問題，因此，利用好兒童心理沙盤游戲，讓它幫助心理咨詢師認識兒童心理問題，進而解決他們的心理問題。

陽光心健擁有多種心理沙盤游戲設備，可方便心理咨詢師為兒童開展心理沙盤游戲工作，多種版本類型可供選擇，如果您有采購心理沙盤的需求，可以咨詢陽光心健在線客服。