在經(jīng)歷了好幾個(gè)月的抗疫，國(guó)內(nèi)情況基本穩(wěn)定了，復(fù)工和復(fù)學(xué)也已經(jīng)在如火如荼的進(jìn)行中，包括幼兒園的開學(xué)時(shí)間也快了。 

    幼兒從家里進(jìn)入幼兒園這樣一種小型的社會(huì)，接觸了全新不一樣的環(huán)境可以學(xué)到很多社會(huì)化的規(guī)則；而幼兒園這樣的一個(gè)大集體，幼師我們不可能做到像家里一樣的“多對(duì)一”的關(guān)懷，在讓孩子們學(xué)習(xí)到常識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯穿衣等生活習(xí)慣。所以幼兒是適齡階段在幼兒園學(xué)習(xí)是具有很重要的意義的。 

    但是此前疫情的原因，很多家長(zhǎng)可能在幼兒園復(fù)學(xué)是不是應(yīng)該送孩子去上學(xué)的問題上，產(chǎn)生了諸多矛盾。孩子自控力差，怎么做好自我防護(hù)？小孩子平時(shí)不注意衛(wèi)生都容易染病，何況現(xiàn)在特殊時(shí)期？天氣這么熱，口罩到底戴不戴？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，喜憂參半的家長(zhǎng)們，雖然對(duì)于假期結(jié)束，神獸入籠高興的眼淚都要流出來了，卻又在考慮各種安全問題，是否送孩子去幼兒園已然成為了很多爸爸媽媽爭(zhēng)議最多的事。 

  幼兒園方面

    1.幼兒園開學(xué)前需要進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)估，按照教育局復(fù)學(xué)工作的文件要求和相關(guān)細(xì)則，做好園內(nèi)的排查和校外防護(hù)，完成全面消殺，所有的角角落落一處不落，讓細(xì)菌無處躲藏。

    2.更嚴(yán)格的校門監(jiān)管：很多幼兒園都做到了，入園后不會(huì)輕易讓孩子離開以及陌生人進(jìn)入，但現(xiàn)階段，學(xué)校還需要把控住是否有發(fā)熱癥狀的師生，而有發(fā)熱癥狀的師生一律不得入校或勸返；各班實(shí)施錯(cuò)峰入園，另外家長(zhǎng)原則上不可以進(jìn)入學(xué)校，但是特殊情況的，必須嚴(yán)格測(cè)體溫、戴口罩、消毒、持距離。在幼兒園內(nèi)，不同地方包括功能區(qū)和樓道等地，嚴(yán)禁人員流動(dòng)，也不要讓幼兒們?cè)殉鲩T。 

    3.用餐和室外活動(dòng)需要因地適宜：學(xué)校應(yīng)該分開高峰期，讓孩子們可以錯(cuò)開時(shí)間就餐，既減少了排隊(duì)的人員擁擠，也可以讓孩子們就餐的時(shí)候彼此保持安全距離。適當(dāng)?shù)氖彝膺\(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防生病，但是需要嚴(yán)格保持安全距離，教室和宿舍也需要每天保持一定時(shí)間的通風(fēng)和消毒。

    4.落實(shí)學(xué)生們的檢查和登記，做好勤洗手，不吃手等保護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。同時(shí)做好發(fā)現(xiàn)不適幼兒的緊急預(yù)案。

  家長(zhǎng)方面

    需要做到對(duì)幼兒開學(xué)前后心理情緒的調(diào)整，以及作息習(xí)慣、生活習(xí)慣等的恢復(fù)。對(duì)漫長(zhǎng)假期后，再次送入幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒的孩子進(jìn)行溝通，也可以提前多次提醒孩子，讓孩子有開學(xué)前心理變化的準(zhǔn)備。有身體不舒服，去過外地的孩子，需要及時(shí)反饋給學(xué)校和老師。

    當(dāng)前疫情的形勢(shì)依然不容樂觀，所以防控措施上也不可以有絲毫的松懈，復(fù)學(xué)工作所涉及的細(xì)節(jié)工作方方面面很多，尤其是幼兒的開學(xué)尤為重要和留意，這就需要幼兒園和家長(zhǎng)的積極溝通與配合，一起行動(dòng)，疫去春來，安全開學(xué)。