近日，中國殘聯(lián)、教育部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合印發(fā)《殘疾人中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》（以下簡稱《設(shè)置標準》），以實際行動學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，進一步落實《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》和《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》相關(guān)要求，為推動新時代新征程殘疾人教育特別是殘疾人中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

    第九條：設(shè)置殘疾人中等職業(yè)學(xué)校，須有與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊伍。專任教師要符合《殘疾人教育條例》規(guī)定的基本條件，相關(guān)輔助專業(yè)人員應(yīng)具備由職能部門認可的相應(yīng)從業(yè)資質(zhì)。教職工與在校生比例不低于1∶5，其中，每15名學(xué)生配備1名相關(guān)輔助專業(yè)人員（如生活輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、康復(fù)訓(xùn)練、輔助科技和轉(zhuǎn)銜服務(wù)等）。專任教師數(shù)不低于本校教職工總數(shù)的60%，專業(yè)課教師數(shù)不低于本校專任教師數(shù)的60%，“雙師型”教師不低于本校專業(yè)課教師數(shù)的50%。專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%、具有專業(yè)背景的碩博士學(xué)位教師占比不低于10%。每個專業(yè)至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人。學(xué)校聘請有實踐經(jīng)驗的兼職教師應(yīng)占本校專任教師總數(shù)的20%左右。

    第十條：設(shè)置殘疾人中等職業(yè)學(xué)校，須有與辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和殘疾人特點相適應(yīng)的個性化校園、校舍和設(shè)施，且符合《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》及《建筑與市政工程無障礙通用規(guī)范》等標準規(guī)范要求。

    設(shè)施、設(shè)備與實訓(xùn)基地，必須具有與專業(yè)設(shè)置相匹配、滿足教學(xué)要求的實訓(xùn)、實習(xí)設(shè)施和儀器設(shè)備，設(shè)施和儀器設(shè)備要規(guī)范、實用；每個專業(yè)要有相對應(yīng)的校內(nèi)實訓(xùn)基地和穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。要根據(jù)殘疾學(xué)生的實際需要設(shè)置醫(yī)療服務(wù)、心理輔導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練、專用檢測等學(xué)習(xí)及生活所需專用場所和特殊器具設(shè)備。

    《設(shè)置標準》第九條、第十條分別明確了要根據(jù)殘疾學(xué)生的實際需要設(shè)置心理輔導(dǎo)專用場所和特殊器具設(shè)備，并提出了殘疾人中等職業(yè)學(xué)校心理專兼職配置教師隊伍最低標準，要求每15名學(xué)生配備1名心理健康相關(guān)輔助專業(yè)人員，保障殘疾學(xué)生的心理健康發(fā)展。

    這是對2007年中國殘聯(lián)、教育部印發(fā)的《殘疾人中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準（試行）》的首次修訂，不僅為新建殘疾人中等職業(yè)學(xué)校提供基本依據(jù)，也將對已有的殘疾人中等職業(yè)學(xué)校起到規(guī)范作用。

    根據(jù)文件要求，未來將會有越來越多的殘疾人學(xué)校將建設(shè)心理輔導(dǎo)中心，以滿足中等職業(yè)學(xué)校殘疾人學(xué)生的心理健康教育需求。

    作為專業(yè)的應(yīng)用心理學(xué)機構(gòu)，陽光心健積極推廣先進的心理建設(shè)方法和理念，我們將發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢，靈活運用積累多年的心理建設(shè)經(jīng)驗，積極幫助為各地殘疾人中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)專業(yè)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性的心理輔導(dǎo)室，為各學(xué)校單位提供針對性的心理援助，共建和諧的校園心理健康環(huán)境。