小學(xué)心理健康教育的一個(gè)重要原則是早期引導(dǎo)、早期扶持、早期干預(yù)，促進(jìn)小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。為此通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理檢測(cè)工具，測(cè)量每個(gè)學(xué)生的心理健康水平，建立學(xué)生心理檔案，篩選出需要幫助的學(xué)生并主動(dòng)找其通過(guò)心理沙盤(pán)、抱抱人、音樂(lè)放松等適宜小學(xué)生的方法進(jìn)行心理素質(zhì)教育，從而提高學(xué)校心理健康工作實(shí)效性。

        小學(xué)心理健康素質(zhì)中心各功能室配置介紹：

一、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<辦公接待室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        辦公接待室是心理輔導(dǎo)老師日常辦公和接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，預(yù)約登記，接聽(tīng)心理熱線(xiàn)電話(huà)，整理和放置心理檔案或相關(guān)心理資料的場(chǎng)所，是學(xué)校心理輔導(dǎo)的接待站。

        辦公接待室配置標(biāo)準(zhǔn)：

        1、辦公桌椅；

        2、沙發(fā)、茶幾、空調(diào)；

        3、文件柜、檔案書(shū)柜、書(shū)架、雜志架；

        4、電腦、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)、電話(huà)；

        5、心理掛圖；

        6、《學(xué)校心理健康中心制度》；

        7、心理學(xué)書(shū)籍、參考書(shū)、報(bào)紙雜志；

        8、學(xué)生資料檔案袋；

        9、心理健康工作表格；

        10、學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)（小學(xué)版）。

二、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<個(gè)體咨詢(xún)室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        以建立可信、安全，受保護(hù)的心理咨詢(xún)環(huán)境為目的，為學(xué)生來(lái)訪(fǎng)者提供安全、柔和、溫馨的環(huán)境，提升咨詢(xún)效率。

        個(gè)體咨詢(xún)室配置標(biāo)準(zhǔn)

        1、舒適軟沙發(fā)；

        2、圓形茶幾；

        3、飲水機(jī)；

        4、錄音筆；

        5、鐘表；

        6、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        7、音響；

        8、書(shū)架；

        9、陽(yáng)光心健心理健康測(cè)試（小學(xué)版）。

三、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<個(gè)體箱庭（心理沙盤(pán)）室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        箱庭（心理沙盤(pán)）游戲，是通過(guò)讓來(lái)訪(fǎng)者通過(guò)對(duì)場(chǎng)景、沙具的擺放以及在這過(guò)程中的相互引導(dǎo)、交流，達(dá)到心理輔導(dǎo)目的的方法。箱庭（心理沙盤(pán)）游戲讓來(lái)訪(fǎng)者在“自由、安全、保護(hù)”的情況下實(shí)施，得到最大的心理輔助效果。箱庭（沙盤(pán)）游戲已成為國(guó)內(nèi)外最熱門(mén)的心理訓(xùn)練方法之一。

        個(gè)體箱庭沙盤(pán)室配置標(biāo)準(zhǔn)：

        1、陽(yáng)光心健沙具成列架；

        2、陽(yáng)光心健個(gè)體沙盤(pán)；

        3、陽(yáng)光心健沙盤(pán)架；

        4、陽(yáng)光心健專(zhuān)業(yè)沙具；

        5、陽(yáng)光心健天然海沙；

        6、陽(yáng)光心健箱庭管理軟件；

        7、數(shù)碼相機(jī)；

        8、陽(yáng)光心健心理掛圖。

四、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<學(xué)生心理測(cè)量室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

      為學(xué)校建立心理檔案、進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)警、篩選等全方位的心理測(cè)評(píng)，為小學(xué)生的心理健康工作起到至關(guān)重要的測(cè)評(píng)管理與危機(jī)監(jiān)控作用。

      學(xué)生心理測(cè)量室配置標(biāo)準(zhǔn)：

        1、陽(yáng)光心健心理測(cè)試軟件（小學(xué)版）；

        2、陽(yáng)光心健學(xué)生心理工作平臺(tái)（小學(xué)版）；

        3、電腦若干；

        4、電腦桌和椅子若干；

        5、心理測(cè)量室規(guī)章制度；

        6、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        7、飲水機(jī)；

        8、時(shí)鐘。

五、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<個(gè)體音樂(lè)放松室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        音樂(lè)放松訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)干預(yù)過(guò)程，比較適用于學(xué)校心理健康工作。利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，在不斷地情緒體驗(yàn)中達(dá)到音樂(lè)放松的目的。

        個(gè)體音樂(lè)放松室配置標(biāo)準(zhǔn)：

        1、陽(yáng)光心健反饋型音樂(lè)椅；

        2、陽(yáng)光心健音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)；

        3、電腦；

        4、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        5、音樂(lè)放松室規(guī)章制度。

六、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<智能情緒宣泄室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        為來(lái)訪(fǎng)者提供一個(gè)安全、受保護(hù)環(huán)境中，在即定的壓力指數(shù)下，以吶喊、擊打等為主題，使來(lái)訪(fǎng)者在情緒釋放過(guò)程中，有效地進(jìn)行壓力水平監(jiān)測(cè)，同時(shí)在宣泄過(guò)程中，給予智能的宣泄輔導(dǎo)方案，從而有效消除來(lái)訪(fǎng)者焦慮、緊張、自卑等不良負(fù)面影響，引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者積極、向上，進(jìn)而幫助來(lái)訪(fǎng)者建立自信、找回自我。

        智能情緒宣泄室配置標(biāo)準(zhǔn)：

        1、智能吶喊宣泄儀；

        2、智能擊打宣泄儀；

        3、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        4、時(shí)鐘；

        5、宣泄室規(guī)章制度。

七、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<團(tuán)體輔導(dǎo)室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        以團(tuán)體的方式開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)、團(tuán)體心理講座。

        團(tuán)體輔導(dǎo)室配置標(biāo)準(zhǔn)：

        1、陽(yáng)光心健團(tuán)體心理活動(dòng)工具箱；

        2、陽(yáng)光心健活動(dòng)手冊(cè)；

        3、陽(yáng)光心健團(tuán)體管理軟件；

        4、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        5、影像設(shè)備；

        6、電腦設(shè)備；

        7、團(tuán)體小皮凳；

        8、團(tuán)體拼裝卓；

        9、飲水機(jī)；

        10、電教系統(tǒng)（包括投影儀、麥克風(fēng)等）；

        11、團(tuán)體輔導(dǎo)室規(guī)章制度。

八、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<身心反饋室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        為個(gè)體提供一個(gè)放松的環(huán)境，通過(guò)身心放松軟件的運(yùn)用，了解個(gè)體的心理健康狀態(tài)，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。

        身心反饋室配置要求：

        1、陽(yáng)光心健身心反饋軟件系統(tǒng)；

        2、陽(yáng)光心健身心反饋音樂(lè)放松訓(xùn)練倚；

        3、音響；

        4、投影儀；

        5、電腦等；

        6、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        7、身心反饋室規(guī)章制度。

九、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<團(tuán)體音樂(lè)放松室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        在輕松、安靜的氛圍中，通過(guò)音樂(lè)放松來(lái)調(diào)節(jié)人體的緊張狀態(tài)，幫助來(lái)訪(fǎng)者放松心情、緩解疲勞，掌握自我減壓及自我放松的方法。

        團(tuán)體音樂(lè)放松室配置要求：

        1、陽(yáng)光心健非反饋型音樂(lè)放松椅；

        2、陽(yáng)光心健非反饋型音樂(lè)放松系統(tǒng)；

        3、陽(yáng)光心健考前放松軟件；

        4、陽(yáng)光心健音樂(lè)放松輔助工具；

        5、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        6、音樂(lè)放松室規(guī)章制度。

十、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<學(xué)校心理健康中心形象墻>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        在學(xué)校心理健康中心走廊或醒目位置設(shè)計(jì)形象墻，張貼心理健康中心名稱(chēng)及簡(jiǎn)介、咨詢(xún)師簡(jiǎn)介、服務(wù)宗旨、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)時(shí)間與大幅心理小知識(shí)、小方法等。

        學(xué)校心理健康形象墻配置要求：

        1、根據(jù)學(xué)校具體情況設(shè)計(jì)大幅形象墻；

        2、陽(yáng)光心健心理掛圖。

十一、小學(xué)心理健康素質(zhì)中心之<心理閱覽室>建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案

        為學(xué)生提供學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)與放松休息的場(chǎng)所，配置閱覽桌椅、書(shū)架，擺放各放心理書(shū)籍、心理咨詢(xún)中心宣傳手冊(cè)，便于來(lái)訪(fǎng)者與在校學(xué)生掌握心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。

        心理閱覽室配置要求：

        1、心理書(shū)籍；

        2、書(shū)架；

        3、玻璃茶幾；

        4、舒適軟沙發(fā)；

        5、飲水機(jī)；

        6、陽(yáng)光心健心理掛圖；

        7、心理影視資料。

        以上小學(xué)心理健康素質(zhì)中心整體化建設(shè)方案僅供參考。我們將根據(jù)您的具體要求，房間面積及房型，單獨(dú)設(shè)計(jì)專(zhuān)屬于您的心理健康中心。

        免費(fèi)規(guī)劃、免費(fèi)設(shè)計(jì)，請(qǐng)致電免費(fèi)電話(huà)： 400-0551-268