調查研究表明，大學生心理健康問題主要表現為：面臨學校和社會的挑戰(zhàn)，心理承受力差，意志薄弱，缺乏自信，情感問題糾葛，學習興趣缺失，考試焦慮，注意力不集中，思維貧乏，難于應付挫折。針對這些調查結果，心理健康老師們要對大學生進行積極的引導和關注，幫助大學生發(fā)現問題，解決問題。大學心理健康中心需要定期組織心理健康普查，了解引導的問題范圍、關注大學生問題的相關情況，學校心理健康管理者可以根據詳細的檢測分析報告制定有針對性的策略和措施，從而體現心理健康工作的科學性。學校心理健康老師可以根據心理普查結果有針對性的進行個體心理咨詢和團體輔導，開展相關的心理調查和講座等。

以下，就是高校心理健康中心建設過程中，標準的心理功能室配置的基本介紹：

1、高校心理健康中心建設之辦公接待室

辦公接待室是心理輔導老師日常辦公和接待來訪學生，預約登記，接聽心理熱線電話，整理和放置心理檔案或相關心理資料的場所，是學校心理輔導的接待站。

辦公接待室配置標準：

1、辦公桌椅

2、沙發(fā)、茶幾、空調

3、文件柜、檔案書柜、書架、雜志架

4、電腦、數碼相機、打印機、電話

5、心理掛圖

6、《學校心理健康中心制度》

7、心理學書籍、參考書、報紙雜志

8、學生資料檔案袋

9、心理健康工作表格

10、學生心理檔案管理系統(tǒng)（高校版）

2、高校心理健康中心建設之個體咨詢室

以建立可信、安全，受保護的心理咨詢環(huán)境為目的，為學生來訪者提供安全、柔和、溫馨的環(huán)境，提升咨詢效率。

個體咨詢室配置標準

1、舒適軟沙發(fā)

2、圓形茶幾

3、飲水機

4、錄音筆

5、鐘表

6、陽光心健心理掛圖

7、音響

8、書架

9、陽光心健心理健康測試（高校版）

3、高校心理健康中心建設之個體箱庭（心理沙盤）室

箱庭（心理沙盤）游戲，是通過讓來訪者通過對場景、沙具的擺放以及在這過程中的相互引導、交流，達到輔導目的的方法。箱庭（心理沙盤）游戲讓來訪者在“自由、安全、保護”的情況下實施，得到最大的輔助效果。箱庭（心理沙盤）游戲已成為國內外最熱門的心理訓練方法之一。

個人箱庭室配置標準：

1、陽光心健沙具成列架

2、陽光心健個體沙盤

3、陽光心健沙盤架

4、陽光心健專業(yè)沙具

5、陽光心健天然海沙

6、陽光心健箱庭管理軟件

7、數碼相機

8、陽光心健心理掛圖

4、高校心理健康中心建設之學生心理測量室

為學校建立心理檔案、進行心理危機預警、篩選等全方位的心理測評，為高校學生的心理健康工作起到至關重要的測評管理與危機監(jiān)控作用。

學生心理測量室配置標準：

1、陽光心健心理測試軟件（高校版）

2、陽光心健學生心理工作平臺（高校版）

3、電腦若干

4、電腦桌和椅子若干

5、心理測量室規(guī)章制度

6、陽光心健心理掛圖

7、飲水機

8、時鐘

5、高校心理健康中心建設之音樂放松訓練室

音樂放松訓練是一個系統(tǒng)干預過程，比較適用于學校心理健康工作。利用音樂體驗的各種形式，在不斷地情緒體驗中達到音樂放松訓練的目的。

音樂放松訓練室配置標準：

1、陽光心健反饋型音樂椅

2、陽光心健音樂放松系統(tǒng)

3、電腦

4、陽光心健心理掛圖

5、音樂放松室規(guī)章制度

6、高校心理健康中心建設之基礎情緒宣泄室

在一個安全、受保護、可控的環(huán)境下，讓自己心中的不良情緒宣泄出來，成為釋放壓力、情緒疏導極為有效的方法。

基礎情緒宣泄室配置標準：

1、陽光心健宣泄擊打人

2、陽光心健宣泄臉譜

3、陽光心健宣泄棒

4、陽光心健宣泄抱枕

5、宣泄墻

6、宣泄地板

7、宣泄手套

8、充氣泵

9、打氣筒

10、陽光心健宣泄室掛圖

11、水管、專業(yè)扳手、轉接頭、皮繩

12、宣泄室規(guī)章制度

7、高校心理健康中心建設之智能情緒宣泄室

為來訪者提供一個安全、受保護環(huán)境中，在即定的壓力指數下，以吶喊、擊打等為主題，使來訪者在情緒釋放過程中，有效地進行壓力水平監(jiān)測，同時在宣泄過程中，給予智能的宣泄輔導方案，從而有效消除來訪者焦慮、緊張、自卑等不良負面影響，引導來訪者積極、向上，進而幫助來訪者建立自信、找回自我。

智能情緒宣泄室配置標準：

1、智能吶喊宣泄儀

2、智能擊打宣泄儀

3、陽光心健心理掛圖

4、時鐘

5、宣泄室規(guī)章制度

8、高校心理健康中心建設之團體輔導室

以團體的方式開展心理輔導活動、團體心理講座、心理交流沙龍、心理影片賞析。

團體輔導室配置標準：

1、陽光心健團體心理活動工具箱

2、陽光心健活動手冊

3、陽光心健團體管理軟件

4、陽光心健心理掛圖

5、影像設備

6、電腦設備

7、團體小皮凳

8、團體拼裝卓

9、飲水機

10、電教系統(tǒng)（包括投影儀、麥克風等）

11、團體輔導室規(guī)章制度

9、高校心理健康中心建設之身心反饋室

為個體提供一個放松的環(huán)境，通過身心放松軟件的運用，了解個體的心理健康狀態(tài)，進行相應的調節(jié)。

身心反饋室配置要求：

1、陽光心健身心反饋軟件系統(tǒng)

2、陽光心健身心反饋放松訓練倚

3、音響

4、投影儀、

5、電腦等

6、陽光心健心理掛圖

7、身心反饋室規(guī)章制度

10、高校心理健康中心建設之音樂放松室

在輕松、安靜的氛圍中，通過音樂放松來調節(jié)人體的緊張狀態(tài)，幫助來訪者放松心情、緩解疲勞，掌握自我減壓及自我放松的方法。

音樂放松室配置要求：

1、陽光心健非反饋型音樂放松椅

2、陽光心健非反饋型音樂放松系統(tǒng)

3、陽光心健考前放松軟件

4、陽光心健音樂放松輔助工具

5、陽光心健心理掛圖

6、音樂放松室規(guī)章制度

11、高校心理健康中心建設之催眠放松室

在輕松、安靜的氛圍中，聽覺和視覺的方式，從而對人體產生快速、深度的放松及系列作用，具有良好的生物學效應。

催眠放松室配置要求：

陽光心健配套催眠放松設備

陽光心健心理掛圖

12、高校心理健康中心建設之學校心理健康中心形象墻

在學校心理健康中心走廊或醒目位置設計形象墻，張貼心理健康中心名稱及簡介、咨詢師簡介、服務宗旨、服務對象、服務時間與大幅心理小知識、小方法等。

學校心理健康中心形象墻配置要求：

1、根據學校具體情況設計大幅形象墻

2、陽光心健心理掛圖

13、高校心理健康中心建設之心理閱覽室

為學生提供學習心理學知識與放松休息的場所，配置閱覽桌椅、書架，擺放各放心理書籍、心理咨詢中心宣傳手冊，便于來訪者與在校學生掌握心理學相關知識。

心理閱覽室配置要求：

1、心理書籍

2、書架

3、玻璃茶幾

4、舒適軟沙發(fā)

5、飲水機

6、陽光心健心理掛圖

7、心理影視資料

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